به نقل از «همشهری آنلاین»

به نظرشما بهترین آموزشگاه عکاسی در تهران کجاست؟

تاریخ انتشار: ۱۵ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۹۷۶۳۸

دستیابی به عوامل موثر، برای انتخاب بهترین آموزشگاه عکاسی و پیچیدگی عوامل و سطح انتظارات مخاطب، پاسخ به این پرسش را سخت تر می‌کند. برخی از مهمترین عوامل موثر در ارزیابی بهترین آموزشگاه عکاسی عبارتند از:

· شیوه های آموزش و روزآمدی آموزشگاه

· موقعیت جغرافیایی و مکان آموزشگاه

·  تخصص، مهارت، توانایی انتقال مباحث و اخلاق حرفه ای مدرسین

· تجهیزات آموزشی

· تجهیزات کمک آموزشی

·  خدمات و پشتیبانی

· کیفیت هنرجویان

آموزش عکاسی یک فرایند پیچیده است، چون اساس آن، با انسان سروکار دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وقتی انسان‌ها، در یک فرایند و سیستم در کنار هم تعریف می‌شوند، موضوع متفاوت می‌شود. وقتی این سیستم به ابزار و امکاناتی نیاز دارد، باید اهمیت تجهیزات را نیز، بدان اضافه کرد و زمانی که، این اضلاع در کنار هم قرار می‌گیرد، بحث خدمات نیز مطرح می‌شود. خدمات و پشتیبانی آموزشی، هم وزن آموزش، دارای اهمیت است. در این سیستم، همه چیز، به هزاران چیز دیگر، وابسته می‌شود. افزایش لجام گسیخته قیمت‌ها و محدودیت‌های واردات کالاهای مرتبط، از دیگر مشکلات آموزش عکاسی است. فراگیری عکاسی، بیش از این که به آموزشگاه عکاسی، امکانات آموزشی و مدرس عکاسی وابسته باشد، به هنرجوی عکاسی بستگی دارد.

آموزشگاه عکاسی دارالفنون که یکی از بهترین و مجهزترین آموزشگاه عکاسی و خوش سابقه کشور است  مهمترین چیزی که یک آموزشگاه عکاسی را از سایر آموزشگاه‌‎ها متمایز و ممتاز می‌کند را هنرجویان آن می‌داند. مسئولین آموزشگاه عکاسی دارالفنون معتقدند که  هنرجوی خوب نمی‌تواند در یک آموزشگاه بد، تحمل کند و تاب بیاورد. او برای خودش، شخصیتش، وقتش و پولش، ارزش قائل است. هنرجوی علاقمند و  مشتاق عکاسی، مستمعی است که، صاحب سخن را بر سر ذوق می‌آورد و بهترین آموزشگاه عکاسی در قلب هنرجوی عاشق عکاسی است.

آموزشگاه، استاد، شیوه آموزش و تجهیزات آموزشی در بهترین و بالاترین استانداردها هم، اگر هنرجوی مشتاقی را نیابند قادر به بهترین شدن نیستند. بدون شک، نقش هنرجویان بیش از سایر عوامل در بهترین بودن یک آموزشگاه عکاسی موثر است. اگر آموزشگاه عکاسی دارالفنون، توانسته است بیش از دو دهه همچنان خوشنام باشد و فارغ التحصیلان موفقی در رشته‌های عکاسی و فیلمسازی را پرورش دهد. این امر علاوه بر تلاش مسئولین آموزشگاه به دلیل هوش، استعداد و پشتکار هنرجویانش نیز هست. هنرمندانی که امروز، کشور به وجود پرافتخارشان، مباهات می‌کند. عکاسان و سینماگرانی که خوش درخشیدند. عکاسان، فیلمبرداران، فیلمنامه نویسان، کارگردانان، صدابرداران، تدوین گران، گویندگان، دوبلورها، بازیگران

امروز بسیاری از مدرسان موفق عکاسی و سینما دانش آموخته آموزشگاه سینمایی دارالفنون هستند. آموزشگاه عکاسی دارالفنون، همانند باغچه ای است که، باغبان، نور و شرایط رشد را فراهم می کند. اما آنچه مهمتر است “بذرخوب” است. کلاس عکاسی دارالفنون از سطح مقدماتی تا تکمیلی را شامل شده و هنرجو نیازی به آشنایی قبلی و یا گذراندن دوره آموزشی دیگری پس از اتمام این دوره را ندارد. در این دوره هرچیزی که یک عکاس به آن نیاز دارد به شما آموزش داده خواهد شد. مهارت‌هایی شامل آموزش تئوری عکاسی، آموزش تکنیک‌های عکاسی به صورت عملی ،تنظیمات و کار با دوربین، آشنایی و کار با تجهیزات، آموزش فتوشاپ حرفه ای مخصوص عکاسان از صفر تا صد و به صورت جامع و آموزش نورپردازی پرتره، مدلینگ و تبلیغات به طور کامل و جامع!

دارالفنون را به آموزش عکاسی می‌شناسند و این یعنی تخصص آن در آموزش عکاسی است. مدرسین دوره مولفان کتب آموزش عکاسی هستند و برای سر فصل های آموزشی کتاب تالیف کرده اند. آموزشگاه عکاسی دارالفنون مجهزترین مرکز آموزش عکاسی و برگزار کننده جشنواره های مهم عکاسی، نمایشگاه‌های حرفه‌ای، کارگاه‌‎های آموزشی تخصصی و تورهای عکاسی است و بسیاری از فارغ التحصیلانش موفق به تاسیس واحد صنفی عکاسی و اخذ جواز کسب شده اند. همچنین تعدادی از فارغ التحصیلان آموزشگاه عکاسی دارالفنون نیز به عنوان مدرس عکاسی در آموزشگاه ها و مراکز آموزشی مشغول به تدریس می‌باشند.

آموزشگاه عکاسی دارالفنون جزو برترین آموزشگاه‌های سینمایی کشور است که به دانش آموختگان خود مدرک معتبر با ارزش بین المللی و مورد تایید وزارت فرهنگ و  ارشاد را اعطاء می‌کند. مزایای فوق العاده‌ای دیگری که این آموزشگاه را متمایز می‌کند این است که هنرجویان را بعد از اتمام کلاس ها رها نمی‌‎کند! چنانچه هنرجویان دوره عکاسی آموزشگاه دارالفنون پس از پایان کلاس، مطالب مرتبط با موضوع درس را متوجه نشده باشند، می‌توانند در طول هفته با استاد خود در آموزشگاه به صورت خصوصی ملاقات و ضمن برگزاری جلسه رفع اشکال رایگان با دریافت رهنمودهای آموزشی مشکلات آموزشی خود را رفع کنند. بعلاوه آموزشگاه عکاسی دارالفنون به طور مستمر کارگاه‌های آموزشی رایگان برای هنرجویان خود برگزار می‌کند تا اطلاعات هنرجویان همیشه بروز باشد!

هنرجویان پس از فارغ التحصیلی به عضویت باشگاه عکاسان دارالفنون در می‌آیند و از مشاوره‌های تخصصی و حمایت های متعدد مرکز در جهت کسب تجربه به صورت عملی برخوردار می‌شوند. از آنجا که این آموزشگاه مجری و برگزار کننده نمایشگاه ها و جشنواره‌های عکاسی زیادی بوده و هست علاوه بر برگزاری نمایشگاه های عکاسی و مسابقاتی که خود برگزار می کند، امکان حضور هنرجویان و فارغ التحصیلان خود را در نمایشگاه ها و فستیوال‌های معتبر داخلی و بین المللی فراهم می‌سازد. آموزشگاه عکاسی دارالفنون برای تسهیل در انجام فعالیت‌های عملی در طول مدت آموزشی مجوز های قانونی لازم برای عکسبرداری و فیلمسازی هنرجویان را فراهم می‌سازد و چنانچه هنرجویی قصد اشتغالزایی و اخذ مجوز کار را داشته باشد از مشاوره و راهنمایی‌های لازم برخوردار خواهد شد.

آدرس آموزشگاه عکاسی دارالفنون:

تهران، میدان انقلاب ، ابتدای خیابان آزادی، خیابان جمالزاده جنوبی، خیابان نوفلاح، خیابان کلهر، پلاک 42، ساختمان دارالفنون

شماره‌های تماس: 66573000 و66572000 است و برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانید به وب سایت رسمی دارالفنون به نشانی darolfunun.com  مراجعه کنید.

کد خبر 778422

منبع: همشهری آنلاین

کلیدواژه: آموزش عکاسی نمایشگاه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.hamshahrionline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «همشهری آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۹۷۶۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خطر فرونشست در کمین ۱۵۰ مدرسه اصفهان

به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت:اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.

بیشتر بخوانید: فرونشست در کمین نیروگاه‌ها و فرودگاه‌های کشور

وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه یافتگی جوامع بوده و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تایید قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته و به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تالیف آثار شهید مطهری می‌گذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.

وی با بیان اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد.

سال گذشته مدارس اصفهان به مدت ۱۱ روز غیر حضوری شدند

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها نیز گزارش کنند.

وی با بیان اینکه از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به دلیل آلودگی هوا به مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش آموز خسارت بزرگی به شمار می‌رود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفر ساعت آموزش ما کم رمق شده است و جبران ترک فعل‌های انجام شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.

وی افزود: رسانه‌ها باید تعمیق بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت تاثیر کم کاری دیگران قرار گیرد.

تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی دارد

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرده و با تاکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده‌ نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.

وی در ادامه به اقدامات انجام شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شزوع شده و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.

خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشست

وی با تاکید بر اینکه ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت تاثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.

به گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تاثیر اپیدمی کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته و اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تاثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه مدت تمام نمی‌شود، به طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به صورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌رو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.

وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پسا کرونا اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در حال حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نطر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده و از فضای مجازی و سامانه شاد به عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.

ابراهیمی در ادامه با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد:دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجو معلم در کل کشور پذیرفته شد که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم بود.

وی ادامه داد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کد رشته‌ها به حد نصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با تاکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای وردی‌ها به موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.

وی افزود: از طرفی ما به دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.

ابراهیمی تاکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.

۹۸ درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه بر می‌گردند

وی در پاسخ به سئوالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه بر می‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.

ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.

همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنند

وی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به تنهایی وارد عمل شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه جذب مشاور را در استان اصفهان داریم، ادامه داد: آماری از تعداد دانش آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.

منبع: تسنیم

انتهای پیام/

کد خبر: 1229042 برچسب‌ها اصفهان